一、 指导思想
青年教师是学校跨越式发展的关键和希望所在，为了让青年教师在活动中得到锻炼，得到提高，尽快成熟，特开展我校青年教师课堂教学比赛活动。希望通过这项活动，为青年教师搭建平台，激励并促进青年教师勇于进取，不断提高自身的专业知识、专业技能和专业品质，实现自我超越。同时，培养和造就我校优秀师资的后备人才，也为学校，学生的可持续发展提供坚实的保证。
二、活动目标
以课堂教学为载体，内化教学的新理念，落实学校基于核心素养“三元素”幸福课堂教学模式，研究课堂教学艺术，进一步提高青年教师解读文本、设计课堂教学、驾驭学生、调控学情的能力。
三、参赛对象：
全校在岗青年教师
四、参赛时间：
2019年5月27日—6月12日 五、六节课
五、比赛评委：
李春梅校长，教导处全体，全体导师 （每位导师保证听包括本学科在内的11节课）
六、比赛方法：
1.各参赛教师根据进度及其他情况于5月18日之前上报参赛内容。
2.5月24日参赛教师抽签确定上课序号。
3.5月28日—6月12日进行课堂教学展示
4.6月12日进行评比表彰，颁发荣誉证书。
5.总结反思：在不同的层面做好反思工作，总结不足，不断改进。
七、其他要求：
1.请各位老师按时按要求完成每一项准备任务。
2.参赛教师课前打印30份教案。
附：
1.公园小学课堂教学评价表
2.参赛教师名单
附1：
参赛教师名单
序 | 青年教师 | 指导教师 | 学科 | 教学内容 | 时间 |
1 | 朴艺娜 | 许春兰 | 美术 | 5.27 | |
2 | 金福花 | 金花 | 美术 | ||
3 | 赵京花 | 全英淑 | 朝文 | 5.28—5.31 | |
4 | 李香花 | 崔莲粉 | 朝文 | ||
5 | 董兰花 | 玄花 | 朝文 | ||
6 | 朴炫颖 | 梁顺 | 朝文 | ||
7 | 吕花 | 朴桂红 | 朝文 | ||
8 | 张雪梅 | 姜顺玉 | 数学 | 5.31—6.4 | |
9 | 徐龙 | 朴成男 | 数学 | ||
10 | 黄敏 | 严惠玉 | 数学 | ||
11 | 金爱玲 | 金红兰 | 数学 | ||
12 | 朴燕 | 尹美兰 | 汉语 | 6.5 | |
13 | 杨冰 | 金玉兰 | 汉语 | 5.30 | |
14 | 许兰花 | 李锦花 | 英语 | 6.4—6.5 | |
15 | 宋丽花 | 车善花 | 英语 | ||
16 | 朴英燕 | 刘红花 | 英语 | ||
17 | 金香 | 赵仁哲 | 音乐 | 6.6 | |
18 | 崔雄 | 李成武 | 体育 | 6.10—6.12 | |
19 | 石有进 | 韩顺姬 | 体育 | ||
20 | 金龙吉 | 朴成哲 | 体育 | ||
21 | 韩石哲 | 李成武 | 体育 | ||
22 | 张得凤 | 韩顺姬 | 体育 |
附2：
公园小学“成长杯”青年教师教学竞赛课堂教学评价表
月 日 | 学 科 | 教 者 | |||||
课 题 | 班 级 | ||||||
评价项目 | 具体要求 | 得分 | |||||
A | B | C | |||||
教学目标 （15分） | 1.目标明确，清晰。（5分） | 5 | 4 | 3 | |||
2.面向全体学生，同时体现分层（5分） | 5 | 4 | 3 | ||||
3.体现三维目标的要求（5分） | 5 | 4 | 3 | ||||
教学内容 （15分） | 4.把握教材地位，教学容量大且合理。（9分） | 9 | 7 | 5 | |||
5.教学内容体现分层。（6分） | 6 | 4 | 3 | ||||
教学过程 （30分） | 6.教学环节安排，时间分配合理。（3分） | 3 | 2 | 1 | |||
7.师生、生生互动有效，交流自然、多样。（3分） | 3 | 2 | 1 | ||||
8.教师合理组织学生进行阅读，关注每位学生的阅读情况。（7分） | 7 | 5 | 3 | ||||
9.教师提问具有启发性，能够引发学生思考。（7分） | 7 | 5 | 3 | ||||
10.教师能够引导学生进行有条理的表达。（7分） | 7 | 5 | 3 | ||||
11.教学过程中适时进行德育渗透。（3分） | 3 | 2 | 1 | ||||
教学方法 （10分） | 12.教学方法灵活多样，有效激发学生兴趣。（4分） | 4 | 3 | 2 | |||
13.较熟练掌握现代信息技术，合理使用微课、微视频等手段。（6分） | 6 | 5 | 4 | ||||
教学效果（20） | 14.师生情绪饱满，学生乐于参与学习。（8分） | 8 | 7 | 6 | |||
15.整节课参与率高。（12分）（100%、80%、60%、50%） | 12 | 10 | 8 | ||||
教学素养 （10分） | 16.教态亲和，情感丰富，启发性强。（2分） | 2 | 1 | ||||
17.教学语言规范、准确、流畅。（2分） | 2 | 1 | |||||
18.有较强的课堂驾驭能力。（2分） | 2 | 1 | |||||
19.能熟练使用教学设备。（2分） | 2 | 1 | |||||
20.板书工整、合理。（2分） | 2 | 1 | |||||
优点及 建议 | |||||||
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