教研活动

저는 오늘 조선족소학교민족문화교육교재 5학년 상권 전통명절인 “정월대보름”에 대한 수업설명을 진행하려고 합니다.

수업설명순서:

1) 교재분석  2) 학생분석  3) 활동목표,중점,난점

 4) 교법 및 학법   5) 활동흐름    6) 판서 설계

등 여섯개 부분으로 하려고 합니다.

1. 【교재분석】

조선족소학교민족문화교육교재  - 조선족전명절   5학년  상권에서는 한해가운데  들어있는  이런 조선족전통명절들을   소개하였습니다 .  2과 정월대보름은   설 다음 쇠는  아주 중요한 명절입니다.

  교재에서는 정월 대보름의 이름의  유래,  음식풍습과   민속놀이에 알아보면서  학생들로 하여금  선조들의 지혜와슬기를 느끼게 하고 민족 자부심을 갖고  우리민족문화를 계승발전시키면서 성장하도록 하였습니다. 

2. 【학생분석 】

반급학생들을  대상하여 다음과 같은과 (그림) 같은    조사를 진행해보았는데  정월대보름의  이름의  유래를   알고있는   학생이   몇프로 입니다.

분석표만 보아도 학생들은 우리 전통명절인 정월대보름의 유래와 풍속에 대해서 잘 모르고 있습니다. 또한 새 시대 젊은 부모님들과 함께 있는 학생들은 한족들의 풍속의 영향을 많이 받고 있는 상황입니다.

- 지방학과과정표준과 조선민족문화교재의 특점 및 우리 학생들 실제정황에 따라 아래와같이 활동목표를 정하였습니다.

3.  【활동목표 】

1 지식과 기능 :  조선민족의 전통명절인 정월대보름의 유래와 여러가지 전통풍속들에  대해서 알아봅니다.

2 과정과 방법: 정월대보름의 여러가지  전통풍속을 알아보는 과정에서 학생들의 정보수집및 정리 ,교류합작,평가능력을 배양합니다.

3 정감,태도 및 가치 :체험과정을 통하여 학생들로 하여금 차란한 우리민족 문화를 이어받게 하며 후손으로서 우리민족전통에 자부심을 갖게 합니다.

[활동중점과 난점]

중점: 정월대보름의 유래와 풍속놀이에 대해 알아본다 

난점:  체험속에서 정월대보름의 풍속놀이를 익히기

4.【교법과학법】

교법:  

교원은  활동중에서 조직자, 인도자, 참여자 의 역할을 충분히 발휘하면서  흥취격발법,  인도법으로 활동을 진행합니다 

학법: 

흥취를 갖고 과당에 적극 참여하면서  교류법 , 협동합작법, 체험법을 통해 정월대보름의 풍속에  대해  알아본다.

5.【활동흐름 】

-지방과정리념에 근거하여 전반  활동흐름은 다음과 같습니다.

활동준비물 -  정보수집및정리 , 바람개재료, 연  

활동전개  - 활동1  “화면으로 알아보아요 “

          활동2   “퀴즈놀이로 알아보아요”

          활동3  “체험놀이로 익혀보아요

제3단계   활동총화

1) 활동준비물  

     정보수집및정리 ,   바람개비 재료,     연

2) 활동전개

활동전개단계에서는 크게 3개 환절로 나누었습니다.

 활동1 : “화면으로 알아보아요 "

ㅇ  영상감상 

    영상      -    흥취 격발 

 활동3 : “퀴즈놀이로 알아보아요”

-      활동순서:  ㅇ  단계별  퀴즈 알아맞추기 

                ㅇ  활동소결 

   ㅇ 단계별  퀴즈  알아맞추기 

    평가표준제기  - 알아맞추기  - 평의  - 정보를 공유하고 우리

 * 민족문화 알아보는가운데서  슬기와 지혜- 민족사랑 

   ㅇ 활동소결 

      교원  - 단계성 평가진행하면서  고무격려 

◎ 활동3   “즐거운  놀이마당”

             활동순서 :  ㅇ 바람개비 만들기 , 분공 – 협동합작 ,

                         ㅇ 놀이시작 – 바람개비팀, 연날리기팀

                         ㅇ 호상평가   

3)  활동총화

6.【판서설계  】

판서는 다음과 같이 설계하였습니다.