《珍爱生命健康成长》主题班会教案

《珍爱生命健康成长》主题班会教案

                                       2016年3月21日

主题阐释：

    “珍爱生命，健康成长”是学校生命教育的重要板块，生命教育的最基础目标，就在于培养学生珍爱生命的意识。学生在整个教育历程中能够体会身为人类的意义与价值，重视生死大事、珍爱自己，保护自己生命和爱护他人生命，了解生命来之不易，也体验生命成长的艰辛与苦难，并转化为更积极向上的行为，认真生活，发挥生命的光与热，活得更有尊严，更有价值。

班会目标：

1. 使学生认识到生命只有一次，培养学生珍爱生命的意识，并增强自我保护意识。

2.学会珍惜生命，热爱生活，使其正确面对生活和学习中的困难和挫折，树立积极健康的人生观。

班会重点：珍爱生命，增强自我保护意识，树立积极健康的人生观。

班会准备：搜集资料

设计理念：

    陶行知倡导的“生活教育”是一份宝贵的教育财富，对现代各类教育具有普遍指导意义，“生活教育”是以生活为中心的教育。陶行知提倡“教学做合一”意图便是改变传统教育脱离生活实际的弊端，也是为了把学生从视为“字纸篓，死读书，死教书”的教学转到重在培养学生能运用‘活的知识’、有“行动能力”、有“生活力”、“有创造力”的轨道上来。基于陶行知的这一教育理念，我便从学生的生活入手，他们的饮食以及校园生活都是关乎生命健康成长的重要组成部分；生活化场景的再现，让学生意识到生活中威胁生命安全的隐患随处都有，面对安全隐患能做出正确的判断，并能积极采取正确的预防措施。通过学生合作交流，让学生真正能够运用“活的知识”，有生活力，有创造力的指导自己的生活；并且通过“盲人取水”这一活动亲身实践体验到残缺生命的不易，更应懂得珍惜生命；懂得拥有一颗健康的心灵跨越挫折和困难的重要性，并能为遇到问题的同学出谋划策，也真正达到了我们教育的目的。同时也印证了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。

班会过程：

一、导入。

请同学们欣赏图片，多媒体配乐展示图片，欣赏完图片，同学们想说点什么？（同学们自由发言）

 是啊！生命是多么美好啊！她朴素无华而又绚丽多姿，她坚韧刚毅而又泰然洒脱；然而生命也有她脆弱的一面，在某一场合她又像流星一样，还未能细细回味，便瞬间消逝在历史的长河中！所以目前对我们来说什么最重要？是的，生命！而且生命对于我们只有一次，所以我们才更应珍爱生命！希望通过本节课的学习，大家能够学会如何珍爱生命。

二、学会自我保护。

1.了解安全隐患。

    珍爱生命首先学会保护自己的身体，这对我们未成年的小学生来说尤为重要，因为在我们身边就存在很多安全隐患，时刻威胁同学们的安全！

     那你知道我们的生活中存在哪些安全隐患呢？学生自由回答问题。比如洪水、交通、消防、饮食、用电、地震等。

这些隐患有的是自然因素，有的是人为因素；自然因素是不可抗拒的；而人为因素的安全隐患则可以通过积极预防可以事先避免的。所以今天我们就从与同学们息息相关的生活入手，重点认识校园安全和饮食安全。

1、重视校园安全。

（1）请看图片，这些图片都是老师在校园内抓拍的画面，多媒体播放图片（教室内手持扫帚打闹，窗前探头，楼梯上嬉戏等图片），看到这些老师十分担心，同学们知道我担心什么吗？

（学生回答）那你想对图片中的同学说些什么呢？

图片逐一展示，每一张图片同学们二人一组试着写一句警示语！展示各小组的成果，评选最佳标语奖。

（2）我们的校园内，你认为除此之外还存在哪些安全隐患？我们如何应对呢？同学们出谋划策。

    同学们自由回答：教室内、楼道间、洗手间、操场上、餐厅内、校园内等。

（3）多媒体展示时事追击：

20xx年湖南湘乡育才学校晚自习后，恰逢下雨天气，大多数寄宿学生选择同一出口，楼梯口人满为患，几个学生打闹导致踩踏事故发生，造成8死26人受伤。

    看了这则报道之后，同学们想说什么？学生自由回答。

我最为之痛心的是8个鲜活的生命就这样无辜地离开人世，他们的家人和朋友会是多么痛苦！然而这样的悲剧该不该发生？为了杜绝类似事件的发生，我们应该怎样做？

 小结：是的，自觉遵守学校各项规章制度，既能保护自我，又珍爱他人生命，这才是真正的珍爱生命。

2、重视饮食安全。

除了校园安全引起我们的重视，还有一项关乎我们身体健康，每天必不可少的饮食，更应引起我们的重视。

（1）大家喜欢什么零食和小吃？

学生自由回答：比如麻辣烫、米线、烧烤等。

（2）看图片（早摊卖鸡蛋饼、卖汉堡，夜市麻辣烫的摊点人满为患的图片），吃这样的食物会不会有危害？你知道对我们的身体有哪些危害吗？（通过小品让学生充分了解这些食品对身体的危害。）

同学们一起欣赏小品《谁最给力》角色有麻辣烫兄弟、米线小姐、烧烤王子。（剧本见附件）

欣赏完这段小品，还想吃这样的食品吗？同学们自由畅谈自己的感受。

（3）大家每天都要吃饭，家里有没有剩饭剩菜呢？大家都是怎么处理这些食物的呢？倒掉还是继续再吃？有时可能会过期变质，大家知道过期食品有什么危害吗？请看下面一段视频：《饮食安全篇》（播放过期食品几乎要人性命的视频。）看完视频，你对过期食品会怎样处理？我们如何才能辨别？

  一看包装有无生产日期，保质期；二闻有无变味；三浅尝辄止，一有异味马上丢弃，不可再食用。

（4）除此之外，你认为我们的生活中还存在哪些饮食方面的安全隐患？应采取什么措施加以预防？学生自由回答

如：一次性筷子，餐具交叉感染；塑料袋；地沟油等。

三、正确面对挫折。

1.盲人取水的游戏。

     你了解海伦·凯勒的故事吗？你体验过盲人的痛苦吗？下面一个盲人取水的游戏，游戏规则：两人蒙上眼睛原地转三圈，走过三个障碍物，到讲桌上取一杯水，端着盛水的杯子往回走，杯子里的水最多的为胜利者。（通过这个游戏，让学生亲身体验到残疾人生活的艰难，从而更加懂得珍惜自己和他人的生命，学会关爱残疾人等弱势群体。）

     请体验者谈谈自己的体会。

     小结：与残疾人相比，我们拥有健全的身体是多么的幸运，然而却有许多人不珍惜自己的生命，做出轻率的举动，不仅伤害自己，而且还会伤害最爱他们的家人。所以在挫折面前拥有一颗积极健康的心灵更为重要。

2.紧急求救。

    这次期中考试晓娟考试成绩不理想，回到家遭到母亲的严厉批评，她深感羞愧，觉得对不起父母的养育之恩，于是决定离家出走，我是她的好朋友，所以她特意打来电话向我告别。

（1）如果你就是她的好友，请你发一则短信来挽留她，劝她不要做傻事。请把短信的内容写在白纸上。

（2）如果你碰上与晓娟类似的事情，你会怎样做？

     小结：是的，我们应该让有限的生命发挥无限的价值，让我们自己的生命更有价值、更有意义，如同我们熟知的张海迪、杏林子，他们用残缺的身躯谱写了一曲曲生命的华美乐章。

四、总结。

     通过本节课的学习，你有哪些收获？学生自由畅谈。

     生命只有一次，所以希望大家能呵护好自己健康的身体，拥有一颗健康的心灵，为生命之舟把舵护航，让生命之树缀满香甜的果实，让成长之路开满绚丽的花朵！

五、板书

课后反思：

    本节课基本贯彻陶行知的生活教育理念，从学生的身边入手，切入点简单而又直接，学生之间的合作和亲身体验最具说服力，也最具实效性的教学手段。正如著名的特级教师张万化老师所说：“老子说得好：授之以鱼，不如授之以渔。授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。”让学生从生活中汲取丰富的经验，而不是达到纸上谈兵的效果，从本节课的收获中同学们更加明确如何珍爱生命，甚至延伸到了人与动物、人与环境、人与地球。这是意外的收获，没想到同学们会有如此深刻的思考。本节课也存在很多美中不足的地方，比如在校园和饮食安全这一板块时间没有协调好，学生参与的积极性不是太高，看来授课者对学生的兴奋点的激发还有待提高；个别之处教师的干预太多，还是有点“授之以鱼”的嫌疑，希望通过今后的教学能去粗取精，也会虚心听从大家对我的批评与指正。