课题研究的实施方案

课题研究的实施方案

一．课题的提出: “自主学习”是学生通过自学、探索、发现来获得科学知识的新型教学方式，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

 因此，要结合实际，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标,对高年级学生自主学习能力培养进行研究，真正落实以人为本的教育思想，让学生成为学习的主题，成为学习的主人。

二．研究内容：

1.培养学生自主学习兴趣，提高学习效能。

2.营造自主学习的人际氛围，促进学生的自主学习能力。

3.设计符合学生自主学习的内容，培养学生自主学习的能力。

三.课题预计的目标成果

学生的发展目标：通过培养学生的自主学习能力的研究，让学生独立自主地学习，培养了学生自学能力，让学生成为学习的主题，成为学习的主人

教师发展目标:，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发展。

四．课题实施步骤及各阶段的实施要点：

第一阶段：准备阶段(2015年12月--2016年3月)学习、搜集相关的教育教学理论与实践经验，制定科学、可行的研究方案。

第二阶段（实施阶段）（2016年4月--2017年7月）结合研究内容和研究目标全面展开研究，分别从理论与实践两个方面入手进行研究，收集研究的数据和各种材料。

第三阶段（总结阶段）（2017年8月--2017年11月）对课题研究进行全面总结，整理汇总过程性材料，撰写结题报告，提交，申请结题。