为全面展示幼儿在主题活动中的成长轨迹，优化班级教育环境创设，4月11日，向阳幼儿园开展了主题总结展示活动，通过幼儿多元展示、教师互动研讨等多种形式，呈现了主题探究的丰硕成果与新学期环境创设的阶段性推进成效。

活动中，各年龄段幼儿分别结合本月主题活动《相亲相爱的一家人》《嘿！我长大了》《图书是我们的好朋友》的内容，通过唱歌、手势舞、班本展示、STEM课程、知识问答、主题活动讲解等多种形式，向观摩教师展示主题探究中的发现与收获。  

大班段主题总结以孩子读书交流会、成语故事、成语接龙、了不起的中国人等多元化方式，分享展示了《图书是我们的好朋友》主题内容，多角度全路径展示了大班的主题探索收获。

中班段主题总结活动中，孩子们结合《嘿！我长大了》主题墙面，讲解介绍了主题开展的全过程，分享了自己探究问题的方法和收获，通过诗朗诵、歌表演、手势舞、皮影戏展示等多种形式，表达了自我成长的成就感。

小班段主题总结活动中，孩子们结合班本展示、知识问答、STEM课程等内容，情景再现了《相亲相爱的一家人》主题活动开展的精彩过程和成长收获，童趣的表演赢得阵阵掌声。各班还通过视频回放真实记录幼儿在主题中的专注瞬间，凸显“儿童视角”下探究学习的深度与温度。  

各年龄段分管负责人组织教师现场观摩，参照月主题评价表进行相关评价，围绕幼儿、教师两个层面展开，以“幼儿收获”“环境创设预想落实情况”两个维度提出评价、调整建议，促进月主题教育活动的有效落实，发挥了环境教育功能最大化。  

此次开展的主题总结展示活动，充分展现了主题进程中问题解决的方式、方法、途径和幼儿在主题进程中的发展与变化，为幼儿提供了互动展示的平台，进一步提升了教师对主题教学的开展、推进、总结和反思能力，充分展现了主题教学的可喜成果。今后，向阳幼儿园将持续深化“主题探究与环境创设”双轨并进的教研模式，携手共促幼儿全面发展。

撰稿：姜　珊

拍摄：韩海东