为探索红色主题教育在幼儿园实施中的形式创新、资源整合及幼小衔接等核心问题，培养具有家国情怀的新时代小公民筑牢精神根基。4月24日，向阳幼儿园大班教研组以“研思红色教育，赋能文化育人”为主题，开展了一场兼具理论深度与实践温度的备课展示活动。此次活动通过线上线下联动的形式，旨在汇聚幼教同仁智慧，与幼教同仁共探红色文化融入幼儿教育的创新路径。大班组教导干事陈艳老师担任活动主持，

小营镇中心小学大队辅导员刘莹莹老师受邀参与研讨，聚焦红色教育的实践难点与育人价值。

活动伊始，大班教研组以《幼儿园教育指导纲要》为理论基点，强调红色文化在培育幼儿爱国主义情感、社会责任感中的独特价值。通过重温红色主题教育核心经验，教师们深入探讨红色教育与传统文化的内在关联，进一步明确了“以文化人、以史育人”的融合路径。

活动中，王晓宇老师以《指南》精神为指引，结合具体案例与实践成果，全面展示了探索幼儿园红色主题教育与美育内容有效融合的创新路径和实施成效以及为幼儿带来的立体、多元、沉浸式的制作体验。

李静老师以音乐教育为切入点从艺术元素、内容筛选、课程实施三个方面为重点分享了将奥尔夫音乐教育理念融入红色主题教育，激发孩子对红色文化的兴趣，促进其在情感、认知和能力等多方面发展的实践经验。王恒老师从主题教育活动类型、红色主题教育目标、两者融合的切入点以及典型活动的设计四个方面，生动形象地阐述了“主题活动与红色教育活动融合”的框架设计，三维观察记录表的制定直观清晰的呈现了活动的效果。

青年教师周可欣则以“红色文化与传统文化结合”为主题设计的社会活动《唐僧骑马咚哩咚》进行了第二课时试讲。通过情境创设、互动问答等多元的形式，将红色故事与传统童谣巧妙融合，生动展现了红色教育的启蒙性与趣味性。试讲结束后，教研组围绕“活动目标达成度”展开热烈的讨论，提出“增加沉浸式体验环节”“变换节奏类型”等改进建议。此次二次研课不仅展现了青年教师的成长轨迹，更通过集体智慧碰撞，为第三次磨课明确了优化方向，彰显了“以研促教、以教提质”的教研精神。

基于前期发放的《幼儿园红色主题教育活动问卷调查》，教研组对回收数据进行深度剖析，提出“三维联动”改进策略，不断深化幼儿情感体验，让红色教育从“单向灌输”转向“多元浸润”。

活动最后，延吉市小营镇中心小学大队辅导员刘莹莹老师就“红色教育与思想品德课程的幼小衔接”结合小学德育目标，提出“情感奠基—认知衔接—行为迁移”三阶段培养思路，建议幼儿园通过生活环节渗透、游戏化情境模拟等方式，实现红色主题教育从“启蒙认知”到“价值观塑造”的自然过渡，为幼小科学有效衔接奠定基础。

此次集体备课展示活动，不仅再次为全市各幼儿园、教师们搭建了交流学习的平台，还进一步促进了教师的专业成长。未来，向阳幼儿园将持续深耕红色主题教育的实践创新，构建“课程渗透+活动体验+家园共育”的红色主题教育体系，让红色基因在孩子们幼小心灵中生根发芽。

撰稿人：王恒

拍摄人：韩海东