作案时间：2023年11月16日 星期四  上午11：00——11:40之间

　　报案人：赵老师

　　受理人：中三班全体小朋友及教师

　　事发经过：午饭后一枚蛋出现在芦丁鸡窝里，是谁下的蛋？事情的经过又是怎样的？让我们回到46天前……

“鸡”缘巧遇

国庆节前夕中三班来了几位新朋友，它们的名字叫——芦丁鸡 。        

芦丁鸡的到来，让孩子们特别好奇和兴奋！天天围着观察讨论，“我们怎样饲养它啊？”“它吃些什么呢？”……孩子们围绕对芦丁鸡产生了许多问题，为了满足孩子的好奇心和对生命的敬畏，我们开启了奇妙的生命探索之旅。

七月:“它们好小啊，好可爱啊。”

乐乐:“老师，这个鸡和姥姥家养的小鸡怎么不一样？”

  妍妍:“老师，它们的颜色怎么有白的、黑的、棕的，怎么不是黄颜色的？”

孩子们你一言我一语说着自己初见芦丁鸡的各种观察与想法……

　　芦丁鸡的名字起源

昱辰:“这么多芦丁鸡，我们要怎么认识它们呢？”

超晨:“那就给每只芦丁鸡都起个好听的名字！”

七月:“它们有的黑、有的花、有的白，就叫彩虹吧！”

给芦丁鸡起名字的热烈讨论开始了，通过孩子们的集思广益，一共征集了8个名字，最后得票最多的三个名字分别是“彩虹”“月亮”“星星”，芦丁鸡也都有了自己私人订制的好听名字。

　　教师笔录

饲养活动是幼儿园生活教育的重要组成部分，能真切地感受到动物的成长变化、感受生命的神奇魅力。孩子们初见芦丁鸡，充满了好奇，有无数的问题，由于对芦丁鸡的了解还不够深入，作为教师应该支持幼儿探究的行为，为他们提供探索的材料与条件。

“鸡”肠辘辘

教师抓住孩子们的兴趣点，带领大家开始查找搜索有关芦丁鸡的“小秘密”。

七月：“芦丁鸡吃虫子。”

满满：“我家有芦丁鸡爱吃的饲料。”

昱辰：“芦丁鸡它不能受到惊吓，所以照顾它们的时候要慢一些、静一些。”

程俊：“我们要勤给芦丁鸡打扫鸡窝。”

了解到芦丁鸡的生活习性后，孩子们就肩负起了照顾的责任。每天早晨，小小值日生都会先细致观察芦丁鸡，然后给它们换上干净的饮用水、添加粮食、清理鸡窝……孩子们拿起清理工具，洗一洗、刷一刷，把芦丁鸡的家都清洁的干干净净。

教师笔录

在照顾芦丁鸡的过程中，孩子们不断累积经验、协商分工，进一步增强了责任意识，用自己的方式记录着饲养过程，了解表征符号的意义，通过同伴间的分享交流，知道了芦丁鸡最喜欢吃的是什么，也学习了用自己与众不同的方式记录下来。生活即教育，劳动亦是课程，在每周打扫鸡窝的过程中，孩子们不怕脏和累，进一步培养了关爱动物的良好品德，提升了劳动意识和能力。

“鸡”飞“鸡”打

今天孩子们的记录表上出现了新变化，超晨小朋友发现笼子里三只小鸡变成了四只，原来是来新朋友了。

新源：“它跟月亮一样脖子上带白色羽毛，它也是公鸡吗？”

程俊：“它怎么总在角落里呢？怎么不出来玩呢？”

妍妍：“可能不认识其他伙伴，过几天应该就好了”……

第二天：

妍妍：“小鸡怎么还在角落呢？给它的小虫子也没吃。”

大宝贝：“它头上好像没有毛了，难道是生病了嘛？”

乐乐：“小鸡和人一样是不是也会掉头发呢？”

米乐：“我们让它出来玩一玩吧！”

范范：“其他小鸡怎么用嘴巴叨它？是在欺负它吗？”

通过查阅资料，孩子们发现芦丁鸡有很强的领地意识，当新朋友进入领地时，芦丁鸡就会对产生敌意，观察发现新来的是一只公鸡，而芦丁鸡的配比应是二比一，两只母鸡配一只公鸡共同养殖，因此，这只芦丁鸡受到了其他伙伴的排斥。

第三天：

不幸的事情发生了，新朋友已经躺下不动了。

梓皓:“新朋友一动不动了。”

小朱:“它有可能就是在睡觉吧。”

周末:“可是它一动不动，我们用手摸它都不动，有点硬硬的。”

经过仔细观察，师幼共同发现芦丁鸡意外的死去了……

老师：“你们知道死是什么意思吗？”

七月:“妈妈说死了就是永远睡着不会再醒来了。”

老师：“是的，但是只要我们永远记得新朋友，它就会永远在我们的心里。”

孩子们都很伤心，我们还能为死去的芦丁鸡做些什么成了新问题，大家讨论后决定埋葬死去的芦丁鸡，最后由家长代表将芦丁鸡埋葬。

教师笔录

结合“新朋友离开”这一教育契机，引导孩子们观察、讨论、感受生命、了解生命、珍惜生命、感知生命存在的意义尤为重要。随后，教师有计划的在图书区投放有关生命教育的相关绘本书籍，有针对性的和孩子进行相关话题的谈话交流，同时进行了“反霸凌”活动的讨论，进一步提升孩子们对珍爱生命的认知，提升了关爱他人责任意识。

生“鸡”盎然

活泼可爱的芦丁鸡引来了幼儿园中老师和小朋友们的围观，大家都盼着可爱的芦丁鸡能将生命延续，生出可爱的鸡蛋，也想一睹下世界上最小鸡蛋样子，一连44天过去了，芦丁鸡依旧没有要下蛋的迹象。养鸡小专家邱邱小朋友从家里带来了4颗芦丁鸡蛋和大家分享，孩子们观察蛋的同时想出了新的问题……

依依：“小鸡是不是不知道该把蛋下在哪里呀？”

跃跃：“不如我们把蛋放鸡窝，告诉小鸡这里可以下蛋？”

三天后……

李老师：“芦丁鸡生蛋了，大家快去看看吧。”

围在鸡舍旁的孩子们开心地叫起来“芦丁鸡下蛋啦”“真的吗？”“让我看一看”……

满满：“吃饭之前还没有还没有鸡蛋呢？”

京霖：“那就是我们吃饭时候生的！”

满满：“是谁生的蛋？小鸡蛋会孵出小鸡吗？”……

在这个过程中，孩子们学会用一颗善心、责任心接纳身边的事物，善待自然，善待生命。

这就是整件事情的经过，活动仍再继续，那枚蛋后续会怎样发展，生命是否延续？让我们共同持续关注吧!

撰稿人：李慧跃

拍摄人：周可欣　梁溪甜