为深入贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，提升幼儿园体能游戏质量，真正实现幼儿体能材料的自由选择、体能运动的自主探索，延吉市向阳幼儿园以“体能循环游戏”为载体，开展了全园“户外体育循环游戏”专项教研、展示、反思、总结等系列活动，最终实现幼儿户外体能大循环的真正教育意义。

活动初期，各年龄段体能教师围绕《指南》健康领域的内容以及《幼儿功能性动作教学与实践》一书，深入学习、了解了不同年龄阶段幼儿的动作、体能发展特征，将走、跑、跳、攀、爬等动作科学合理地融入体能循环游戏中，设计了较为全面、系统的游戏路线示意图。让孩子的户外体育游戏更加科学、安全，极大的促进了幼儿肢体动作健康协调的发展。

在体能游戏教研活动中，体能教师打破集中学习、分组研讨的常规教研模式，与幼儿一起在真实情境中共同操作、设计游戏，共同感受、体验户外体能循环游戏的乐趣和价值。“游戏中可以加入哪些器械？”“器械组合在一起还可以怎么玩？”等一系列问题，引发了幼儿的积极思考，主动探索，真正实现了幼儿自主探究的户外游戏活动。研讨中，大家围绕户外大循环“应获得领域内哪些核心经验？”“不同年龄段幼儿重点目标应如何凸显？”“如何减少幼儿的消极等待？”等问题，逐一探讨、尝试、现场实践寻找答案。天天：“我最喜欢的张斌老师和我一起运动啦！”雨墨：“我觉得刘凡老师真是一位运动健将呀！”文文：“不知道今天杨贺哥哥会带我们玩什么好玩的游戏呢？好期待哦！”

向阳的萌娃们每天都期待丰富多彩、乐趣无限的户外体能大循环活动。活动准备、活动热身、安全教育、教师演示、体能循环、幼儿总结、舒展放松……七大环节的科学串联，深深地吸引着孩子们争先恐后的参与其中。从开始的“我不敢玩”到“老师我想再试试”，再到最后的“老师我可以了！”在教师的耐心引导和积极鼓励下，从最初的胆怯、畏难到最后勇敢尝试，克服困难。孩子们在一次次努力，一次次挑战中自我成长，华丽蜕变。

一次次的体能大循环，孩子们动作越来越灵敏，胆量越来越大，身心越来越健康，老师们对孩子的动作发展水平，发展需要也越发的了解，能够给予幼儿更加及时充分的支持。体能大循环是孩子和老师共同成长的故事，故事里的每一个人都是主角，在每一项体能游戏中，“小主角”们都在挑战自我、乐享成功。

知而后行，行而后思。为了真正让运动游戏立足儿童视角，将运动游戏中的所观、所想、所悟、所得内化于心，外化于行，多年来，向阳幼儿园一直致力于在幼儿阶段实施行之有效的体育活动，推动幼儿形成积极健康的体育精神、良好的学习品质，促进幼儿身心全面、协调发展。接下来，向阳幼儿园将继续通过优化游戏环境、丰富游戏材料、创新游戏形式，逐步形成具有向阳独具特色的户外体能循环游戏教育内容，切实提高幼儿体能游戏的实效性、趣味性，让幼儿真正成为运动场上的小主人，让体能大循环成为幼儿生活的一部分，助力幼儿身心和谐、健康发展，让我们继续关注，共同见证幼儿的快乐成长！

                        撰稿人：唐丽颖

拍摄人：韩海东