《生命教育与班级活动相结合的实践研究》开题报告

全国教育科学十三五规划教育部重点课题

《青少年生命与安全教育系统工程建设的深化研究》

单位立项子课题

《生命教育与班级活动相结合的实践研究》开题报告

                                                    延吉市公园小学校

一、课题的提出

随着社会的不断进步，人们的生活水平不断提高，多媒体、电子设备走进了人们的生活，给人们了解世界、增长知识、开阔视野创造了有利条件；与此同时，人们的生活习惯也慢慢失去了规律，道德底线不断降低，过分地溺爱孩子，对孩子的无理要求无原则地满足，使学生们骄纵任性，道德缺失，生命意识淡薄，缺乏责任感，严重影响了小学生身心健康成长。据北京等10省市的调查显示，全国每年约有1.6万名小学生非正常死亡，青少年犯罪逐年攀升，*事件屡见不鲜，“*”等恶性事件层出不穷，这不能不引起我们的重视。因此，开展生命教育的研究势在必行。作为人民教师的我们有责任更有义务对学生进行生命教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观。使他们成为健康、阳光、充满正能量的人。

本课题以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“安全第一、预防为主”，以学校为安全的主阵地，依照安全法律法规，对学生进行有效、可行的安全教育，使学生掌握一定的安全常识，理论联系实际，将这些知识运用到现实生活中去，能有效地保护自己及他人的安全，健康成长。

二、选题意义及研究价值

开展本课题研究，旨在“以人的发展为本”，借鉴、整合、优化、提升国内外关于生命教育的经验，深入探讨小学阶段生命教育的具体内容、实施形式与方法，构建科学合理且行之有效的利用班会课开展生命教育的实践模式，从而有效发挥生命教育在素质教育及新课程改革中的重要作用，促进学生全面、和谐发展。

三、课题核心概念界定

生命教育：是帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命的一种教育活动。

班级活动：是指为实现教育目的，在教育者（主要是班主任）引导下，以班级为单位，以学生为主体开展的活动。本课题研究当中的班级活动是指主题班会活动和安全教育。

四、国内外研究现状

关注生命、进行生命教育应是学校教育永恒的主题。自1968年美国杰·唐纳华特士创导生命教育思想以来，生命教育的研究在各国已得到迅速发展。在美国、*等地区，“生命教育研究”已历时多年，取得较好的成效。虽然我国在这方面研究较为滞后，但可喜的是近年来许多有识之士和学校已经开始关注这一问题，逐渐认识到生命教育的重要性。2004年，在中国期刊全文数据库上就收录了20余篇设计生命教育的研究论文，从2005年起，上海市在中小学开展生命教育，并取得了明显的成效。截至目前为止，单就利用班级活动课进行生命教育尚未形成系统和规模，也不见系列实践模式，所以开展本课题研究。

五、研究目标、研究内容

（一）研究目标：1.通过本课题的研究，探究出生命教育与班级活动相结合的途径与方法。

2.通过本课题的研究，加强学生的生命安全教育，使学生掌握必要的安全常识，正确认识生命、尊重生命、珍爱生命，学会关心他人、关心集体、关注环境、关爱生命；树立正确的世界观、人生观和价值观，身心和谐发展，培养学生的生存能力和抗挫能力，提高自我保护意识，促使他们健康成长。

（二）研究内容：

1.利用班级活动开展生命教育的内容研究；

2.利用班会活动开展生命教育的形式与方法研究；

3.利用班级其他活动课开展生命教育的功效评价与检测研究。

六、课题研究方法和实施步骤

（一）研究方法

1.文献法：借鉴国内外成功的生命教育经验和理论，指导本课题研究。

2.调查法：调查小学生的安全习惯、防范意识、生存技能、生活满意度等，作为生命教育的主要依据。

3.观察法：观察学生课内外表现，抓住契机对学生进行教育，把生命教育渗透在日常生活之中，让学生教育成为学生生活不可缺少的一个组成部分。

4.行动法：按“计划---开展活动---考察---反思”四个步骤，开展主题班队会，让学生积极参与班会活动中体验、感悟、内化并付诸行动，及时做好跟踪调查，对学生思想认识、行为表现的变化及进行情况进行考察、反思，检测和评价生命教育。

（二）实施步骤：

1.准备阶段（2021年3月—2021年4月）针对学校生命教育现状，进行问卷调查，阅读有关文献资料，撰写开题报告，制定研究方案，填写课题申报审批书。

2.实施阶段（2021年5月---2022年5月）征集主题活动设计方案，并进行系统的主题教育活动。在活动中不断反思，总结成功的案例，撰写专题论文及阶段性总结。

3.总结阶段（2022年6月）整理完善过程性材料，整理编制安全教育手册、录制安全教育视频专辑，汇编研究成果，撰写结题报告，提出结题申请，提交结题材料。

七、主要成果

设计出延吉市公园小学校安全教育手册、录制安全教育视频专辑，撰写出《生命教育与班级活动相结合的实践研究》的研究报告。

八、课题研究的组织和人员分工

1.课题领导小组  组长:刘红月校长

副组长:林海月

组员:朴炫颖、金龙吉及其他课题组成员（郑花、朴香顺、姜顺玉、徐龙、黄敏、金爱玲、李晟）

2.      课题研究分工

刘红月  负责课题整体规划设计，联络专家团队。

林海月  负责课题设计论证，申请立项，撰写报告，结题鉴定。

朴炫颖  金龙吉  负责具体设计规划活动，过程管理，负责制定班队会活动方案，组织各项生命教育活动，搜集材料。

其他组员 根据活动方案设计教学，录制视频专辑，组织学生活动，并及时进行总结，反馈。

九、课题研究保障性措施

本课题组共有10人。3名市级以上骨干教师，7名年轻教师，每位成员都具有相应的研究水平和专业水平及自如使用现代化多媒体设备的能力，都承担过课题研究工作，对课题的研究具有一定的经验和基础。都具有一定的文字表达和材料整理能力，为课题的顺利完成提供了坚实的保障。学校非常重视教育科研，学术氛围浓厚，教师能够积极参与教科研活动。学校有5万多藏书，报刊杂志50多种，每位教师都有电脑，并全部联网，便于查找资料，时间上也能够得到保证。教科处随时跟踪调查，及时掌握研究情况。学校保证本课题活动经费足额到位。

本课题是国家级课题，预算一年课题经费管理如下：

(1)资料费:课题研究过程中，对图书及专用软件购置费，预算为3.5万元;

(2)差旅费:在课题研究过程中，参加各种培训和学术研活动所发生的交通费、食宿费及其他费用，预算2万；

(3)专家劳务费:在课题研究过程中，进行的专家专题讲座及培训费，预算3000元；

(4)印刷费;在课题研究过程中发生的课题研究成果的打印费、印刷费及装订费，预算2000元。