汇力同心探新法 扎实教研定根基

为共同探讨小学语文基础教学有效手段，步步落实，夯实教师实现高效课堂的教学基本功，有效落实语文要素，奠定小学生扎实的语文基础，提升语文素养。延吉市进修学校于2021年10月21日组织了延吉市小学语文低年段“有效落实识字教学、有效落实语文要素”教学研讨活动，由延吉市公园小学校承办。本次活动由延吉市公园小学校语文学科主任金雪梅主持，延吉市进修学校小教部主任张梅花、延吉市公园小学校校长刘红月、副校长李春梅、各校语文学科教导主任、以及延吉市各小学校一线语文教师全程参与。

延吉市东山小学校教师李燕花与延吉市兴安小学校教师崔瑛娜讲授《12坐井观天》的第一课时，李老师巧妙的设计顺口溜帮助孩子总结区分“渴、喝”，并让学生联系生活实际、结合语境进行词语理解，有效易懂，符合学情。崔老师围绕教学目标，设计课堂环节巧妙，深入浅出，关注学生整体，及时带领学生巩固词语，使学生扎实掌握新词。 二位教师围绕“识字”这一学习关键，根据字词特征，采用多种识字方法，帮助学生快速掌握，展现了丰富的教学智慧；延吉市公园小学校教师申雪与延吉市朝阳川小学校教师杨拓讲授《14我要的是葫芦》第一课时，申老师教学语言生动有趣，极具感染力，课堂开始就抓住了学生的好奇心，激发了学生的阅读兴趣，在识字教学方面采取拓展词组等多种识字方法引导学生有效进行识字，内容由浅入深，教学环环相扣。杨老师循循善诱，教学中字不离词，词不离句，围绕“盯”字，通过做动作、设情景、表感受的形式让学生体会到了文中的人物心情，课堂设计紧扣要点，高效扎实。二位教师既有对教学目标的稳步落实，又各具趣味课堂的教学巧思；延吉市延南小学校教师池芳实讲授《14我要的是葫芦》第二课时，授课中，池老师带领采取自由读、合作读等多种形式的朗读，让学生体会不同标点符号、不同句型之间的差异，在对文本的反复品读中体会文章所蕴含的道理。会前，与会教师通过扫码组建了民族学校低年段教学研讨群，在听课的同时及时地对授课教师的教态、教法等多方面进行讨论和评价。会后，张梅花主任针对教师们的讨论内容以及五节展示课进行了详尽的点评，老师们纷纷表示受益匪浅。

    公园小学校在今后的语文教学研究中也将继续紧紧围绕“识字教学”这一重中之重，组织教师扎根教材，结合学情，不断实践与创新教法，采取富于变化的识字方式，让学生不仅乐学愿学，且能够扎实牢记，为提升写作与阅读能力打下坚实基础。相信风来扬帆速，水到自成渠。日常教学中的点滴积累与摸索都将聚萤成辉光，成为小学语文教学的前进之路上的一盏明灯，指引方向。