5月29日，延吉市小学朝鲜语文学科的全体教师参加了为期一天的“吉林省小学朝鲜语文学科‘同课异构’线上主题教研活动”。活动以“优化教学设计，提高学生自主学习能力”为教研主题，针对疫情期间线上教学遇到的难题，12位教师交流了教学设计和指导经验。

本次教研活动上，延吉市展示交流了2节教学设计，分享了2位教师的个自主学习指导经验以及课外阅读指导经验，充分展示了多年来延吉市小学朝鲜语文学科在阅读教学和课外阅读指导方面所总结出来的阅读教学策略、课外阅读指导方法等方面的教研主题的教研成果，为全省小学朝鲜语文教师在今后的线上和线下的课堂提供借鉴。

新冠肺炎疫情发生以来，广大教师强化使命担当，充分利用信息化手段，开展了大规模的线上教学， 实现了“停课不停教、停课不停学”的全方位教育教学工作。同时，为了保证解决广大教师面临的困惑，市教研部门对疫情期间线上教学中利用的平台、教学内容、教学方法等进行现状摸底，促进了分享经验。在此基础上，5月中旬响应省教育学院民族教育学院全明实教研员的要求，事先认真进行了线上教学问卷调查，要求全体教师教师均认真完成调查问卷。 根据问卷调查结果，总结了学科教师的最大困扰及需求，确定了教研方向，为做好下一步省教研活动打下了基础。活动之前，延吉市进修学校教研员朴吉花组织全市小学朝鲜语文学科主任以视频会议的方式召开了教研活动筹备会议，总结了问卷中发现的问题，并传达教研活动的相关内容，提出了细致的相关要求

按照活动计划，本次线上主题教研活动分两个模块进行。第一模块的活动以展示“同课异构”自主学习教学设计之后，地区级学科教研员进行教学点评的方式、分享线上自主学习指导经验的方式进行。8点30分，我市158名全体教师如约来到电脑前，积极参加、认真听取了交流报告。

活动首先听取了全省6名教师的“同课异构”自主学习教学设计，延吉市2名教师（新兴小学朴粉姬、延新小学金春姬）分别设计3年级《16.짤룩이는 무엇을 몰랐나》、5年级《16.장백산을찾아서》的阅读教学设计，展示了中年段和高年段聚焦独立阅读能力培养的阅读教学教学策略与方法。两位教师紧密结合多年来在朴吉花教研员的指导下取得的主题教研优秀成果，针对线上学习的特点和需要，设计出适合线上自主阅读学习指导的最佳方案进行了大会交流，充分展示了小学朝鲜语文学科中心教研组探究并推广的读前中思教学策略、记号（问号、感叹号、云朵内心对话框等记号）学习策略、思维导图阅读策略等多种教研成果。

随后，听取了6名教师的优秀经验，分享的教师共6名，其中我市教师有2名。线上自主学习指导经验分享包括阅读课自主学习指导案例分享；课外阅读指导案例分享； 线上教学中提高师生互动有效性案例分享。延边大学附属小学赵雪花老师分享了阅读课中自主学习指导经验；延吉市延新小学崔明花老师分享了课外阅读指导经验。两位教师根据自身多年的从教经历，为我们详细地讲述了阅读指导中的心得体会，毫无保留地分享了宝贵的经验，并针对阅读指导的问题阐述了多种方法，如阅读指导方法，提高学生的读书兴趣的策略等， 彰显了延吉市一直以来贯穿于课外阅读指导的方法，如通过阅读时读前思，读中思、读后思提高学生的思维能力，通过思维导图、读书笔记、读书话、诗朗诵等多种读后活动和展示的平台激发学生读书兴趣。

通过4位教师的6节教学设计、6篇经验分享，参会的老师们对培养自主学习能力的意识和方法有了新的提高，大会使与会教师受益匪浅，赢得了与会教师的一致好评。

第二模块，围绕“自主学习”主题分组进行了交流研讨，要求以各县市研讨交流的方式进行。我市根据上级要求按照学校设立了10个分会场， 各学校分场在各校学科主任的带领下开展微信视频会议。与会教师围绕对教研活动进行了集中研讨，掀起了视频会议一个又一个高潮。教师们通过这次教研活动，对自主学习有了更深刻的认识，要提高学生的自主学习能力需要教师引导， 在特殊时期更需要优化教学设计。培养学生自主阅读学习方法需要教师教学生学习方法、培养阅读兴趣和习惯至关重要， 这正是我们延吉市小学朝鲜语文教师们在延吉市进修学校朴吉花教研员的带领下一直以来研究并实施的教学策略-全程思考阅读策略、记号学习策略、思维导图策略。 在课外阅读指导方面， 针对线上指导的特性， 提出了很多优秀的案例， 教师们结合自身对教学设计及阅读指导经验分享提出了学习感受。下午的研讨交流会促进了教师之间相互学习，取长补短，共同提高，显示了我市朝鲜语文教师团队浓厚的教研风气。

此次教研活动，更加明确了学生自主学习的重要性，丰富了培养自主学习的的策略和方法，使下一阶段的教学更有针对性和实效性，为我市线上教学与奠定了良好基础。活动为教师们搭建了交流探讨的平台，提供了互动研究、学习提高的机会，促进了教师专业化的成长。同时，也增进了各地区、各学校之间的相互了解，促进了各学校的共同进步与发展。本次教研活动不仅为全体教师搭建了成长交流的平台，而且也展现了延吉市小学朝鲜语文学科这支优秀群体的凝聚力、执行力、战斗力和决策力，呈现了延吉市小学朝鲜语文学科所取得的经验和成果。今后我们会充分利用“停课不停学、停课不停教”的这段时光，不负韶华，不断学习， 努力攀登，践行使命，静待花开。