为进一步探索科学有效的小班化教育管理、教学模式、学科知识等有效衔接途径，近日，市教育局举办了朝鲜族中小学教育教学衔接研讨活动。来自全市各朝鲜族中小学教学主管领导、朝鲜语文及汉语学科近100名教师参加了此次活动。

本次研讨活动共分为中小学研讨课、说课评课、小学生参观初中第二课堂活动、中小学教育教学衔接经验交流等四个环节。

活动中，与会人员首先观摩了四节平行课，并采取教师、学科团队、教研员从多角度进行深入剖析。随后，由第三中学、第五中学、第十三中学、中央小学、朝阳川朝阳小学分别从学科知识体系、课程建设、教师专业发展、学生学业评价体系、家长心理疏导等方面进行衔接经验交流。

活动最后，市教师进修学校相关负责人对我市朝鲜族中小学做好下一步教育教学衔接工作提出了三点要求。一是要立足学生能力发展,从小学阶段培养学生良好的学习习惯，重视初中学生生涯规划教育,鼓励学生自主规划、安排自己的学习生活，逐步锻炼自己、发展自己；二是要进一步加强教师专业发展。要求各校深入学习各年级各学科课程标准,了解小升初学生知识体系，立足课堂教学,构建特色课堂,改变教师的教学方式；三是要针对学校发展方面，要求各校进一步加强课程建设，在国家课程、地方课程与校本课程的有机结合中打好学生的文化基础，在校本课程中继续弘扬和发展朝鲜民族文化并加强学校特色建设。

本次研讨活动后，各校也纷纷表示，今后将进一步加深衔接点、拓宽衔接面，将中小学衔接活动做深、做广、求实效，最大限度地减少教育教学衔接缝隙，为学生终身学习和发展奠定基础。