幼儿园的环境不仅是幼儿的“教科书”，更是幼儿亲身体验的场所。为充分调动幼儿主动参与班级环境创设，促进幼儿与环境进行有效互动，充分发挥“环境育人”的效果，

4月28日实验幼儿园举行了“班级幼儿自主环境创设”评比活动暨经验交流会。

    在园领导的带领下，老师们带着欣赏与取经的心态走进各班级进行了观摩与评比。每个班的环境各有特色，不仅在本班的班名及班级特色上加以创新，更突出了以幼儿自主，“小主人”意识培养，结合“七彩松树宝宝”注重幼儿养成教育等相关内容。值得一提的是此次环创设计每个班级力求让每个幼儿主动参与到班级环境创设，给幼儿提供更多幼儿自主操作与体验的机会。穿梭于每个班级，一个个创意新颖、生动美观的环境布置呈现在眼前；一个个寓教育性、趣味性、艺术性和幼儿自主性于一体的区域让人赞不绝口。本次评比由各班班主任和部分幼儿小主持人担任环境讲解员，全面详细地介绍了本班级环创设计的思路和意图，全体评委教师们则按照环创的主题特色、年龄特点、创新性、幼儿参与度等要素进行了评分。活动最后，全体教师齐聚3楼感统室还就本次“班级幼儿自主环境创设”活动进行了讨论和交流。

通过本次环境创设评比活动，不仅丰富了幼儿园环境教育内涵，更有效促进了教师环境创设理念的更新，更为教师们搭建了一个相互学习、借鉴的平台。