孔子说：“即已为人，己已有；己予他人，己愈多”。教师教育和教育学生是个系统工程，需要技术和方法，需要关注生命生长的智慧和丰盛。教育需要唤醒，而唤醒教育需要环境。近两年，延吉市进修学校汉语教研员张梅花主任对延吉市汉语青年教师进行了多次培训。延南小学全程参与了系列培训活动。

张梅花主任针对青年教师不会备课，教法单一等问题，开展了一系列行之有效地主题培训。找到教师备课的源头，从如何解读《汉语课程标准》入手，使每位青年教师明确每个学段的教学目标，对汉语学科形成一个初步框架。每次的教材解读，使青年教师学会把握教材，理清教材的重难点，对小学阶段学生所要学习的内容有了初步的认知。每一次的试卷分析，都不浮于表面，真正让教师看清日常教学的漏洞，并提供有效地教学建议。而本学期，张梅花主任围绕“如何备课，如何细化教学目标，如何正确撰写教学设计”这三个主题进行了培训。每一次的培训形式多样，有讲座，有交流，有互动，让每一位青年教师亲身参与，张主任对青年教师“面对面，手把手”的指导，每一次培训都基于课堂，基于需求，基于实际，培训内容既有前瞻性，又很具有操作性。

     通过系列培训，不光是延南小学的青年教师，每一位青年教师都提高了自身的教育教学水平。培训内容使青年教师尽快实现角色转换，调动其积极性、创造性和投入教育教学的工作热情，提高综合素质，促进其全面健康发展，用青春、智慧和汗水共筑美丽的教育梦。