随着“十三五”省级规划课题子课题《乡镇小学课堂教学展示策略有效性的研究》在兴安小学的深入研究，如何提高学生的展示能力，成为了教师们课堂教学中的着重关注点。因此，兴安小学于4月19日举行了“口令教学模式下培养展示能力”朝文学科校本教研展示活动。

    首先，朝文学科教导主任金美兰从低年级口令教学法、中年级文章大意理解、高年级文章具体内容研究三方面分析了兴安小学朝文学科课题组成员的研究现状。接着，崔凤女老师运用富有童趣的教学口令带领学生学习了元音“ㅘ”的读法、写法，明确学习方法的孩子们在小老师的帮助下学习了元音“ㅝ”。在随后层次渐进的音节字和词语的学习中，处处体现了口令激趣、生生交流、伙伴发表，小小课堂成为了学生们展示自我的舞台。崔老师教学环节的设计充分符合语言学习规律，朗读形式趣味多样，课堂气氛活泼愉悦。最后，朝文学科课题组成员分别汇报了自己的研究成果，教师们热烈讨论，互相借鉴经验，明确了今后的研究方向。

    兴安小学此次朝文学科校本教研展示活动， 呈现了教学口令的感染力和表现力，以此震撼学生的心灵来带动学生表现自我的热情，打造出了以生为本的高效课堂。兴安小学课题组成员都深受启发，对“自主、合作、展示”为中心的课题研究产生了新的想法，有效推进了子课题研究工作的进行。