1月3日下午，延南小学全体教师聚在一起，在四楼多功能室召开了关于学校省级课题《基于核心素养的朝鲜族小学课堂教学改革策略的行动研究》的阶段性总结会议，会议由学校科研金彩兰主任主持。

首先，金彩兰主任针对学校课题一年来的开展情况做了具体的总结。其次，各教研团队7位教师代表依次上台与在座的老师们进行了课题研究情况的交流。7位教师就具体工作的实施情况、阶段成果、存在的困惑做了详细的汇报。最后韩雪梅校长做了总结发言。她针对如何撰写课题研究阶段性总结做了细致的讲解并提出了五点建议，还强调教师要注重课题的过程性研究，落实好课题研究的各项措施，加强课题研究的档案建设与成果展示工作；课题实验教师不断学习，厚实自己的理论基础；注重实践，不断创新。

通过此次交流，使课题组成员学会撰写课题研究阶段性总结报告，了解其他组员是怎样开展课题研究的，运用了哪些方法，取得了哪些成果，取人之长，补己之短。本次会议的召开，标志着《基于核心素养的朝鲜族小学课堂教学改革策略的行动研究》课题研究由摸索阶段逐步走向正规化，学校教科研工作取得初步成效，为今后此项工作的开展起到了引领的作用，并推动其迈向一个新的高度。