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掌声

延吉市第五中学 9年5班 金慧靖

“掌声”，是对他人的一种信任，一种鼓舞，更是对他人的付出所给予的一种肯定。回首过往，我似乎一直是站在“舞台”上接受他人献出的掌声的那一个，但今日，我要为“它们”献出我的掌声……

寒冷的冬季还未完全逝去，可前来迎春的嫩草们已渐渐探出了头。而我便要将我的第一份掌声献给它。也许有人会说幼小的嫩芽并不值得我去为它鼓掌，但我想说，就是这样幼小的它在冬季里与寒冷顽强对抗过后，为了实现自己展望这五彩缤纷的世界的梦想，用那窄小的肩膀撑起了一片土地。这样的它不正象征着那些为自己的理想所奋斗的人们吗？这份掌声应该属于它！

    这第二份掌声，我要将它献给夏日里的参天大树。在炎热的夏季，是它为孩童们提供了凉爽的嬉戏场所，也为年长的爷爷奶奶们腾出了一片阴凉遮阳的好去处。而它却从不会抱怨自己在夏季也要迎着酷暑辛勤劳作……这样的它，不正象征着那些为人民默默付出、不求回报的人们吗？我相信，这份掌声也应该属于它！

这最后的一份掌声，我要献给绽放在路边的野花们。也许它们不及玫瑰那样美丽，也不及百合那样芬芳，但它们永远展现着自己最好的姿态，不管风吹雨打，它们似乎总能坚信会有雨过天晴的一天。这样的它们不正象征着那些永远乐观地面对生活的人们吗？这份掌声理应属于它！

掌声，是属于对他人的一种认可，也是对他人的一种敬佩。而今天，我便要将掌声献给最值得被鼓舞与肯定的它们……

下一份掌声应该送给谁呢？

评语：

作者将富有信任、鼓舞、肯定的掌声献给了平日里不争不抢也不起眼的“小角色们”，并为下一个“最值得被鼓舞与肯定”的掌声的获得者设置了悬念。而纵观全文，可知“掌声”不分出身、不分职业，而得到掌声者定有其可赞可佩之精神。这种写法不仅取材新颖，而且也展现了作者平日里善于洞察生活的点滴与懂得感恩的美好心灵。

                                                                             指导教师：千红

本文入选中国教育学会“十三五”教育科研规划“初中汉语优秀作文成果展示活动”一等奖。