为了引导学生在古诗词中识字，促进学生语言和思维的发展，推进学生识字能力和古诗词的积累。进学小学低年级“识字诵诗”课题研究组于11月1日，开展了课题研究阶段性成果展示活动。
活动中省骨干教师潘越红向全校语文教师生动完整地展示了二年级上册《雪孩子》一课的识字教学部分，延吉市小学语文教研员谭秀秀主任亲临活动现场对本次课题研究成果进行指导，谭主任指出，低年级语文教学主要任务就是识字，所以课堂是学生最主要的识字途径，要充分利用课堂实践，引导学生学习生字，倡导学生积累，在这一过程中，识字教学与古诗词相结合，不仅能使识字变得更扎实，还能更好的促进学生积累古诗词，掌握更多的识字方法。
通过此次活动的开展使全体语文教师明确了识字教学与古诗词相结合的运用方法。把研究和行动结合起来，边研究边行动，在行动中创设识字氛围，拓展识字渠道，推进学生识字能力和古诗词的积累。
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