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本周的“一周一优课”研讨的是中一班柳璎芮老师带来的科学活动“小纸条力量大”。

活动中，柳老师用一个神奇的小魔术进行导入，激发幼儿兴趣。变出了我们生活中常见的“老朋友”餐巾纸。随后教师抛出问题，这样一张薄薄的餐巾纸能不能拎起重重的水桶呢？宝贝们跃跃欲试，他们有的折一折、有的卷一卷、有的拧一拧，快乐的探索着，兴趣十足。很快就有宝贝获得了成功，他们兴奋地喊到：“老师，我的成功啦！”当然，没有成功的宝贝也没有气馁。大家共同总结经验，原来，把纸条拧的紧紧的，团结起来，薄薄的一张纸也可以拎起重重的水桶。瞧，重重的水桶被团结在一起的小纸条、和团结在一起小朋友拎起来啦！最后，柳老师引出不同材质的纸有没有这样的力量呢，将好玩的科学活动结合到了实际生活中。

活动后，教师们集中进行了活动研讨交流。首先，柳老师进行课后反思，找到自己的不足与困惑，相关领导和听课教师也积极发表自己的见解，给予全面的评价和总结。

段老师：“芮芮老师的活动以魔术导入，引起了孩子的兴趣，教师善于引导。开展活动时，幼儿积极主动，在探究中互相合作交流，最后用小纸条把水桶提起来，获得了成功的快乐。”

林老师：“芮芮老师的活动，整体流程环环相扣，在导入部分魔法环节也能够激发幼儿的兴趣。活动中幼儿自己多次尝试如何让薄薄的小纸条提起一桶水，体验到游戏的快乐，通过多次的实验操作与探究，最后幼儿还找到了合作的方法，找到了成功的喜悦。在活动中，教师成为幼儿的支持者、合作者和引导者。”

佳佳老师：“芮芮老师用小小的纸巾吸引了孩子们的兴趣，在活动中孩子们开动脑筋，在操作中寻找方法，在探索中学习科学奥秘，最终孩子们收获了成功的喜悦。”

微培训科学活动中的师幼互动研究：

在科学活动中，教师应善于回应幼儿，与幼儿建立起一种积极有效的互动，才能调动幼儿科学学习的主动性与积极性，从而培养幼儿自主学习的意识与创新思维，为幼儿的终身学习打下良好基础。和探索中获得丰富的科学知识和经验。

一周一优课让我们共同成长，期待下次继续……