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近日，新蕾幼儿园的老师们针对“科学活动的核心目标和活动设计”展开了研讨。

活动前，老师们收集了优质科学活动视频，并提出了推荐理由，最后井欣老师推荐的“镜子里的秘密”成为了研讨课。

大班科学领域《镜子里的秘密》活动环节层层递进，层层深入，在幼儿操作前，教师先提出一些小要求，让幼儿有目的的去探索，幼儿操作遇到问题时，教师给幼儿启发而不是直接告诉答案，第二次操作，教师又加深难度，让幼儿带着不同的问题去更深入的探索，整个活动教师没有直接的去讲解一些科学原理，而是让幼儿多去探索得到自己的答案，在不断地探索中和教师不断深入的引导中，幼儿逐渐明白了与他们生活相关的科学小常识，也更好的激发了幼儿的探索兴趣。

科学领域的核心目标是激发探究兴趣、培养初步的科学探究能力和对科学的兴趣。在选材上选择幼儿在生活中看得见、摸得着、感兴趣的科学教育内容，让幼儿对科学产生亲切感，感受科学的趣味与价值。教师应支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，用自己的好奇心和探究积极性感染幼儿，支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，鼓励幼儿与同伴合作探究与分享交流，引导他们在探究中思考，在交流中尝试整理、概括自己探究的结果，从而获得知识经验，体验合作探究和发现的乐趣。

本周的“一周一优课”使教师对幼儿科学领域的探究有了进一步的认识和理解，教师对科学活动的组织指导能力有所提升，有效地促进了教师专业化成长。