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  儿童行为观察与分析是幼儿教师解读童心的重要方式，也是助推幼儿游戏、学习能力提升的“催化剂”。为帮助教师深入掌握科学的幼儿行为观察记录方法，4月22日,新蕾幼儿园开展了“学前儿童行为观察与分析”专题培训活动。

  培训前，教导主任魏艳霞就“对幼儿进行观察的缘由”、“如何对幼儿行为进行观察”、“有效观察的方法”、“幼儿行为的观察记录与分析”让教师结合实际工作，阐述了自己的认识和理解。随后，针对“为什么对幼儿进行观察”、“如何对幼儿行为进行有效观察”这两项内容，从观察是什么、为什么要观察、如何观察这三个方面进行了理论结合实例的透彻解读。通过一个个案例让教师了解怎样观察幼儿，尝试用绘画的方式记录幼儿活动过程中的动作、神态、语言，较好地诠释了观是看到，察是看懂，观察是对儿童行为进行解读和分析，鼓励教师从找孩子的缺点变为找孩子的优点，唤醒教师职业的认同感和归属感。“幼儿行为观察与分析”让教师了解幼儿园活动设计的本质是什么？如何在幼儿园每天的每一个环节中，引导幼儿朝着《指南》目标方向学习与发展。同时，结合《指南》精神通过互动的方式，帮助教师了解幼儿行为中蕴含的学习与发展契机，鼓励每一位教师在“学中做”、“做中学”中挖掘幼儿行为中蕴含的教育价值。

  对教师有针对性的开展专业培训，是教师快速专业化发展的一条重要途径。扎实做好教师的培训和引领工作将是我们坚持不懈、持之以恒开展的重要工作之一。同时，要求教师通过自压与他压相结合，进一步形成正确的儿童观、教育观和课程观，为幼儿快乐成长保驾护航，为自身快速成长扬帆起航。