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“说课”是教师对教学活动进行预设与反思的过程，能集中反映教师的教学思路及其综合素质水平，是教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学的重要手段之一。

为促进青年教师快速成长，培养教师把握教材、处理教材的能力，提高活动实施水平，达到以“说”促“教”的目的， 近日，新蕾幼儿园开展了教师说课实践式研培活动。

培训中，相关领导主要围绕说课的意义、常见误区 、基本要素等，进行了分析和讲解。特别针对说课的基本要素进行了详细的举例说明，梳理了说课的基本流程，有效解答了教师对说课存在的疑惑，帮助教师进一步理解说课的技巧和内涵。培训后，相关领导为教师指定了说课题材，各教学组进行了小组讨论，集中团队智慧，精心打磨说课内容，形成了教师之间互相学习的良好氛围。

在展示中，教师们紧紧围绕幼儿年龄特点，从学情分析、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面入手，以理论联系实际，充分体现了教师的个人素养和团队合作的力量。相关领导对说课实操中发现的问题和亮点，进行了精彩的点评，引发了教师们更多的思考。

实践式研培活动立足于教师的发展需求，聚焦教研实效，加强了教师语言组织能力和对教学活动的综合设计能力，提升了教师的说课技能和水平，形成了教师之间互相学习、共同提升的良好氛围，有效提升了教师的理论水平和专业素养。