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为了建立健全学校语言实践活动平台，丰富学校“双语”教育文化资源。以教育局的“双语”月方案精神为指导，结合我校制定的方案，5月我校开展了丰富多彩的“双语月”活动。通过形式多样的“双语”教学活动及师生“双语”课外活动，提升了学校“双语”教学水平和师生运用“双语”的能力。

一、营造双语教学氛围。

以“课题“为中心，以“课堂”为阵地，以“教研”为手段，面向全体双语教师，开展教学活动。不仅提高了双语教师教研、教学能力，而且通过课堂教学渗透，提高学生双语的听、说、读、写的能力。

1、开展了双语教师“敬业杯”教学展示课活动。

本次活动中朝文、汉语、英语，包括美术、信息技术等各学科21位教师的课，以双语教学理念为主导，结合学校的主课题，以导学设计为切入点，以教师理念的转变为落脚点开展，真正起到了研究实践的作用。

英语教研室——吴今姬老师和崔瑞英老师在授课

汉语教研室——李丽老师和张明月老师在授课

                    朝文教研室——吴英红老师在授课              老师们在认真倾听教学

2．以各级教学活动为契机，抓教研活动，提高朝鲜语文、汉语教师的教研能力。

    我校朝语、汉语教师积极参加各级教学活动并取得了优异成绩：全州朝鲜语文教师阅读教学竞赛，金弘玉老师获一等奖；朴敏丹老师、朴粉姬老师参加了朝语学科州录象课的录制；李艳丽、金珠玉老师参加了汉语学科州录象课的录制；金松福老师参加全州小学汉语送课下乡活动；金松福、李艳丽老师参加了延吉市小学汉语学科“名优教师”示范课活动；张明月老师、吴英红老师参加学校骨干教师示范课活动；金英淑老师代表朝文、顾晶老师代表汉语，参加全州小学说课比赛，均获得一等奖；所有汉语学科的教师作为代表参加了全市小学汉语4年级统一检测卷面分析会议。通过这一系列的活动，我校双语教师队伍整体水平明显提升，每位在课堂教学中都有自己独有的特色和风格，每位教师在教学中都有自己的经验和做法的体现；教学优异成绩的取得，与朝语、汉语教研室浓厚的教研氛围是分不开的，因为一切的教学活动都是以备课组为单位，进行备课、反复磨课、改课，最终形成的。

    二、开展多样的教师双语活动，丰富双语月活动

1．双语教师才艺展演活动。

在第一届延吉市新兴小学“双语型教师才艺展演”获得教师们一致好评的基础上，老师们普遍认为这样的活动既有利于专业素养的提升，又能愉悦身心，丰富校园文化。于是为迎接5月“双语月”，我校开展了延吉市新兴小学校第二届“双语型教师才艺展演活动”，活动进行的详细的部署及准备，力求在节目中体现语言类的元素，达到营造双语氛围，轻松快乐展示的最终目的。

2、双语教师“双语歌咏大赛”

为了更好的迎接双语月，学校特联系“五四”青年节这一契机，开展了《唱响新兴 我是歌手》五四青年节双语歌咏大赛。通过本次活动的开展，活跃了教师课余文化生活，倡导积极向上的价值观，展现新兴双语教师的风采，增进青年教师的凝聚力，得到了全体教师们的一致好评。

    三、开展丰富多彩的学生活动。

1．开展第一届新兴双语 “特长之星”才艺展演。本次活动按照月初的计划，在班级内选拔推荐的基础上5月7、8日，在全校范围内开展了以学年及自报项目为单位的决赛，决赛现场精彩纷呈，选手们个个牟足了劲展现自我、绽放精彩。决赛之后，在学校的精心策划与组织下5月18日和21日，本次活动推向了另一个高潮，“新兴演讲之星风采展示”及“新兴表演之星风采展示”在学校大会议室拉开了序幕。展示的节目经过严格筛选，力求精益求精，在充分尊重学生的兴趣与情绪的基础上，培养学生的三语能力，丰富校园文化生活。

本次活动，不仅参与面广，而且节目质量，道具准备到学生训练，各班准备得都十分出色，吸引了所有的观众，演出现场不时响起一阵阵掌声。此次活动，不仅让所有学生都有参与的机会与展示的平台，而且激发了学生竞争意识，有效提高了活动质量。

2．全校双语朗读测试。以双语月为契机，根据进修学校民族教育办公室针对学校双语朗读检测的具体通知。学校组织开展针对学校1至5年级的学生的朝语、汉语朗读测试。教导处制定了“汉语、朝语”朗读评分标准，并组织召开了全校范围内的动员大会，5月为训练阶段，测试安排在6月。

总之，我校的双语教学和培训工作将把为学生今后继续学好朝语、汉语和英语奠定坚实的基础作为最终工作目标，同时，由点及面逐步培训提高双语教师的教学水平，为教师、学生提供更多展示平台，从而促进学校、教师、学生的共同发展。