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一、指导思想：

为进一步落实《全州朝鲜族中小学校开展民族文化教育的指导意见》，我校结合学校实际，不断完善民族文化课程体系，扎实做好民族文化教育工作。同时多方面开展具有学校特色的民族文化教学和具有朝鲜族民族特色的学生实践活动，不断提高民族文化教育质量，促进学生的传统文化内化。推进我校民族文化教育科学健康发展。

二、活动主题：   《传承民族文化  弘扬民族精神》

三、活动内容及形式

（一）充分发挥课堂教学的主渠道作用，丰富民族文化教育资源

1、专项课程设置。把课程纳入正式课表，安排专职的民族文化教师，隔周上一节民族文化教育课程。结合“民族文化月”主题，9月要求教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的朝鲜族的基本知识教育及家乡文化知识的讲解，尤其是9月3日延边朝鲜族州庆的相关知识，传统传统朝鲜族民俗节日——中秋节的相关知识等等。使学生掌握民族风俗、习惯、礼仪等等知识，并引导他们亲身体验，实现从感性到理性的升华，从整体上让学生的民族自豪感得到提高。

  2、学科渗透。各科教学之中继续渗透民族文化的知识，切合时

机地进行朝鲜民族相关知识的引导与教育。

 3、课外实践：

 自主学习：激发学生了解民族文化的兴趣，引导学生通过上网、上新华书店与各图书馆了解朝鲜族礼仪、民族饮食、服饰、岁时风俗、居住民俗、民族游戏及民族艺术有关资料，进行自主学习，拓展知识。

角色体验：引导学生体验不同社会角色的富有特征的工作生活，感受不同角色的礼仪规范。

（二）积极开展形式多样、内容丰富、具有创意的民族文化教育活动和实践活动

（1）、少先队大队部发出以“弘扬民族文化”为主题的倡仪，号召全体同学积极参加“民族文化月”活动。

 （2）、结合校园文化建设，充分利用蓓蕾电视台、校园广播、学习园地、黑板报等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族礼仪、民族风俗、民族特色，营造浓厚校园氛围。

（3）、开展专题教育活动：

第一周（9月3日—9月7日）：9. 3州庆知多少

了解有关9.3 州庆由来，纪念意义等相关知识，记录州庆当天出游的相关收获（所见所闻），提供照片资料。

反馈形式：上交自己收集和了解到的资料结合照片资料（也可以是出游照片，做简单出游介绍）制作照片墙。

第二周（9月10日—9月14日）：民族知识大比拼

一、二、三年级：我和父母一起做

四、五、六年级：统一时间进行大检测

反馈形式：1.2.3年级上交和父母一起完成民族知识小问卷的照片资料。4.5.6年级以答题情况为基准进行评比。

第三周（9月17日—9月21日）：民谣在我心

活动主题：　我心中的民谣

活动内容：

１、以班级为单位，１年级进行校歌合唱比赛，2—6年级进行以唱朝鲜族民谣为主，加以奏、跳等形式的综合表演比赛。

２、表演时间不超过4分。

参加范围：１—６年级全体学生

活动时间：2018年9月第三周（具体时间另行通知）

活动地点：五楼会议室

活动安排及要求：

    1、音乐教师负责教唱所有任课班级的民谣。（各班班主任请尽快告知本班音乐教师，演出的民谣曲目）

2、表演形式不限。

3、不允许统一服装。（단한복이거나연출복장이이미있는학생들은복장을입어도됩니다.）

4、按1至6年级的顺序依次进行，各班上场顺序，抽签决定。

5、每个年级设置一，二等奖各一个。

承办部门：音乐教研室　　   总负责：朴明花

附：评分标准

第四周（9月24日—9月28日）：全家人的中秋节

  中秋节是一个国际性的节日，那么作为朝鲜民族的我们，在中秋节又有哪些特别的习俗和习惯呢？请同学们了解一下：

1、2年级：全家人一起过中秋的照片资料。

  3、4年级：结合自己学到的知识制作有关中秋节的手抄报。（A4纸大小）

  5、6年级：书写“我心中的中秋”（日记、心得、感想）（各学年统一纸张）

最后，请各位班主任老师充分重视本次活动，有计划、有目的、趣味性地开展，让民族文化扎根在学生心中，激发学生的民族自豪感。

备注：

要求：请班主任老师认真阅读活动方案，根据四周的不同要求，提前布置，及时安排，每周一有学年组统一收齐活动反馈资料上报教导处。